學習的近義詞不是讀書，可往往提到學習，立刻就會想到讀書，有的時候還會說讀書學習。
讀書
現代社會中學習范圍浩瀚、空間廣大、形式多樣、內容豐富，顯然學習不是讀書那么簡單。但是讀書是學習的一種重要的方式，應該講所有的視覺學習對象都廣義的看成是一本書。讀書是學習的一種方式，讀書是學習組成的一部分，讀書不能代替學習。
做好讀書這件事情，有很多的工作要做。例：如如何選擇要讀的書？怎樣讀書？如何檢驗讀書效果等等。
有的學生通過不同的渠道得到了閱讀書籍，這些書內容不全適用于學生，有的過分開放、低俗，影響閱讀學生的思想意識、行為和成長。
即使選對了讀的書，錯過閱讀時間以及方法，也可能達不到讀書的應有效果。
學生的課本是學生必讀的，因為國家花費大量人力物力精選出來的、符合學生成長的。可是有的教師不能夠充分利用書本學習資源，用試卷代替書本，本末倒置。
對于學生來講除了教科書以外的參考書要慎選，否則沖淡主題，影響學生系統知識及基本技能的針對性訓練。
讀書要有目的，有心讀書和無心讀書效果大相徑庭。學生課本的目的比較強，應該作為重要必讀書目。學生通過閱讀從課文里面找到自己疑惑的內容，如何解決存疑是讀書的繼續。
作為教師應該協助學生解決存疑，并在解疑過程中受到啟迪，還要引導學生如何發現問題及解決問題，這就是教學。
注意，不能讓學生用讀書代替學習和學習生活，因為沒有有趣的活動作伴的讀書是枯燥的。
讀書要有收獲，檢查要有機制，促進學生讀書效率，提高學生讀書能力。但是我們不能夠不清楚“讀書是孩子們在兒童時期遇到的災難，而你單單要他們在讀書中消磨它們的時間”是多么的可怕。當然，事情不是絕對的，并不是說孩子喜歡而禁止，最起碼來講不要有意引導孩子讀書，而要引導孩子觀察事物，讀讀大自然這本書。這里所描述的是兒童沒有能力理解的時候，讀書無益。
要引導學生認真閱讀課本，讓學生思想意識以及學習的知識都始終走在正確的道路上。