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樹師表風(fēng)范 享教育榮光——慶祝第31個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)校長(zhǎng)致辭

樹師表風(fēng)范    享教育榮光

     于欣  

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

    一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。在洋溢著豐收喜悅的金秋九月，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向多年來(lái)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的老領(lǐng)導(dǎo)和老教師們，表示誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意！向辛勤工作的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候和美好的祝福！

剛剛過(guò)去的一學(xué)年，33中校園里拼搏與收獲同在，付出與回報(bào)并存。學(xué)校堅(jiān)持“明德篤行  弘毅致遠(yuǎn)”的信念，細(xì)化管理，抓儀式鑄品牌，構(gòu)建和諧悅動(dòng)校園；結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃“要求，初步形成我校悅動(dòng)課堂“六步”教學(xué)結(jié)構(gòu)特色。文明的校風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增。在昨天全市慶祝第31個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，我校喜獲“徐州市師德建設(shè)先進(jìn)集體”，李躍老師獲徐州市“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)，閆俊、趙志冉、許瑋瑋老師獲“2015年徐州市初中教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)”，另有黃文萍老師開(kāi)發(fā)出足球校本課程，漸娟老師美術(shù)作品錄入《徐州市美術(shù)教師優(yōu)秀繪畫作品集》，凡此種種，不一而足。讓我們?yōu)閷W(xué)校和老師們?nèi)〉玫墓鈽s成績(jī)表示熱烈祝賀！

成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助，離不開(kāi)廣大教職員工的辛勤付出。老師們迎朝霞，送夕陽(yáng)，歲歲年年；頂嚴(yán)寒，冒酷暑，風(fēng)雨兼程。新的學(xué)期，直面教育發(fā)展的要求，我校確立了“大力推進(jìn)悅動(dòng)課堂建設(shè)，不斷凝聚自律德育品牌，分層推進(jìn)三個(gè)年級(jí)發(fā)展，逐步落實(shí)校園美化工程”的工作重點(diǎn)，我們每一位師生都站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的教育顏值而努力工作！今天，我們還莊重的舉行了我校“第一屆青藍(lán)工程結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)”，在此也向師徒們表示熱烈的祝賀并寄予殷切的希望，希望新老師們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)下，勤學(xué)習(xí)，多思考，虛心做人，踏實(shí)做事，爭(zhēng)取一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年站熟講臺(tái)，三年站好講臺(tái)！

教師的職業(yè)，光榮而神圣。今天，我們表彰了一批優(yōu)秀班主任、先進(jìn)學(xué)科組以及先進(jìn)教師個(gè)人，在此，也代表學(xué)校向老師們?nèi)〉玫某煽?jī)表示熱烈的祝賀！去年教師節(jié)，習(xí)總書記提出過(guò)當(dāng)下好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。今年，中國(guó)教育報(bào)刊社首屆全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”推選標(biāo)準(zhǔn)，已從過(guò)去相對(duì)單一的帶病工作、不顧家人等“苦難型”老師，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰哂写髳?ài)精神的同時(shí)，能夠有智慧、有辦法、有建樹的“智慧愛(ài)”型。這是時(shí)代的要求，也是教師幸福發(fā)展的要求。一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，我們行在其中，樂(lè)在其中。

古語(yǔ)說(shuō)“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。當(dāng)前，我校置身北區(qū)教育發(fā)展的特殊框架中，面對(duì)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期待與托付，面對(duì)百年樹人的社會(huì)責(zé)任與使命，我們每一位33中人，都應(yīng)該在這樣一個(gè)屬于我們教師的特殊日子里，進(jìn)一步思考教師職業(yè)的特殊內(nèi)涵和時(shí)代要求，重新確立自己的行走方式。為此，提出三點(diǎn)希望，與大家共勉：

    一、改變我們的角色定位

談到教育，“以人為本”的理念大家早已耳熟能詳。以人為本，落實(shí)到學(xué)校，就是以教師和學(xué)生為本。可是，有感于高鐵動(dòng)車的發(fā)展，我們今天的學(xué)校應(yīng)該到了顛覆“火車跑得快全靠車頭帶”的時(shí)候了，靠車頭帶的火車時(shí)速只有八九十公里，而高鐵、動(dòng)車時(shí)速已經(jīng)達(dá)到三四百公里了。和諧號(hào)高鐵一旦啟動(dòng)，每一節(jié)車廂都能發(fā)出動(dòng)能。如今，學(xué)校的發(fā)展也是這樣，除了校長(zhǎng)這個(gè)“車頭”要做好引領(lǐng)外，每節(jié)“車廂”、每個(gè)“接點(diǎn)”都要像“動(dòng)車組”一樣，有自己的動(dòng)能。每一個(gè)處室、每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)教師都有能動(dòng)的自主發(fā)展的創(chuàng)造與創(chuàng)新的空間，從這個(gè)意義上說(shuō)，每個(gè)教職員工都是學(xué)校的主人，我們要改變自己的角色定位，自加壓力，笑迎挑戰(zhàn)，超越自我，發(fā)展學(xué)校。

二、改變我們的存在方式

泰戈?duì)栒f(shuō):“教育就是向人類傳遞生命的氣息。”因此，教師應(yīng)該是最富生命氣息的師表載體。我們應(yīng)多一些學(xué)習(xí)、多一些研究、多一些優(yōu)雅、多一些鍛煉。我們要帶著專業(yè)上班，給學(xué)生以智慧的啟迪；帶著規(guī)范上班，給學(xué)生以行為的示范；帶著情懷上班，給學(xué)生精神的熏染；帶著健康上班，給學(xué)生以活力的點(diǎn)燃......這樣，我們就會(huì)更多的觸摸到教學(xué)專業(yè)的高度，領(lǐng)會(huì)師表風(fēng)范的溫度，感受到聚焦成就的亮度，成為受歡迎的老師，成為幸福的人！   

三、改變我們的溝通方式

教師的溝通方式是一個(gè)重要的教育現(xiàn)象，他（她）怎樣傾聽(tīng)和表達(dá)，就會(huì)帶來(lái)怎樣的教育效果。我們每一個(gè)老師都應(yīng)該提高自己的教育詮釋力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在耐心傾聽(tīng)的前提下，通過(guò)教育敘事，滲透教育理念和教育要求。而不是動(dòng)不動(dòng)就喊口號(hào)，貼標(biāo)簽，硬批評(píng)。

教育敘事就像好的食材中加了鹽，菜就有滋有味。空洞的說(shuō)教就像要求學(xué)生不吃菜而赤裸裸地吃鹽巴。如果，我們所有的職能部門，所有的班主任，所有的老師，都能試著靜心傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，試著用敘事的方式表達(dá)老師的教育要求，相信無(wú)論怎樣粗糲的心都會(huì)不斷被軟化，師生之間心的距離就會(huì)不斷拉近，教育的效果就會(huì)水到渠成。

讓我們每天從改變自己開(kāi)始，行動(dòng)時(shí)重思考，思考時(shí)見(jiàn)行動(dòng)，一步步接近教書育人的理想境界，享受教師的榮光。