聚焦中考 讓考場作文更有感染力（于欣校長）
作者：學校辦公室 來源：徐州市三十三中 發布時間：2019年7月9日
聚焦中考 讓考場作文更有感染力
徐州市第三十三中學 于欣
時下，語文界流傳著一句令人辛酸的笑談：考場作文，一壺永遠燒不開的水！言下之意，是說我們的作文教學，耗費了師生大量的精力和時間，卻總總收效不大，質量不高，學生為考試而作文，為作文而造情，生搬硬套，敷衍湊數，能給人留下深刻印象或能打動人的佳作簡直是鳳毛麟角，屈指可數。究其原因，是作品缺少應有的感染力所致。所謂感染力，是一篇文章中包含有豐富的信息價值，字里行間流淌著自然真摯的情感，語言文字背后折射出發人深思的智慧光芒，讀后有令人心旌神搖、不忍釋卷的吸引力和審美愉悅。如何在有限的時間內，根據考試要求，進行寫作，使自己的考場作文成為一道亮麗的風景線，既恰到好處的表情達意，又給閱卷老師留下深刻的印象，我們認為，首當其沖的是增強作文的感染力！具體來說，用鮮活的材料充實內容，用細致的描寫激活篇章，用睿智的感悟升華思想，用豐富的表達美化語言。果真如此，或從其中的某一點來作為主攻方向，那么作文的成功就水到渠成了。
一、用鮮活的材料充實內容
縱觀近年來的考場作文，題材陳舊、言之無物的現象比比皆是，這類考生寫同學之情多是助人為樂，考試決不作弊；反映親情常是雨中送傘，夜半發病之類；表現師恩難忘則要么老師暈倒臺前，要么病危難治等等，難以卒讀。細細剖析此類弊病，多系考生遠離生活、生搬硬套、缺少真情實感的緣故。我們不妨把這類作文成為“過期霉變”作文。實際上，追求新鮮、崇尚靈活永遠是人之常情，就像我們穿衣服喜歡時尚，買菜講究新鮮，服藥注意有效期一樣，作文要緊扣生活脈搏，追趕時代步伐，講究自然、生動、鮮活，才能增強文章的感染力。誠如斯，要注意以下幾點選材問題：
首先，關注社會熱點問題。白居易說過“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”
豐富多彩的生活是作文的源頭之水，要提醒自己留心觀察，細心體悟，號準時代脈搏，引進時代活水，讓社會熱點、時尚主流注入文中，例如“神六”巡天成功，臺海關系的升溫，小泉參拜“靖國神社”的倒行逆施等等，我們若能讓自己養成關注世界、思考生活的習慣，就能拓寬寫作視野，擇取時代大潮中的朵朵浪花，從中折射出社會生活的斑斕色彩，文章自然會卓而不群，新鮮動人。
其次，還應聚焦日常生活。季節的流轉，人間的至情、生活的得失、信念的沉浮等，都會滲透在我們每天的生活中，如果我們不失時機的進行思索與感悟，用自己獨特的眼光捕捉“人人眼中有，人人筆下無”的素材，化腐朽為神奇，養成說真話、訴真情的習慣，必能于平淡處發現閃光的東西，文章必能以小見大，引人注目。
此外，還必須調用自己的閱讀積累。即把課外閱讀中積累的材料，化成作文的有機養分，充實文章內容。例如，我們可以把從閱讀中聆聽的歷史回音,觸摸到的人世冷暖，領略到的異域風情等材料，根據主旨的需要，恰當的充實進自己的文章中，何愁不左右逢源、言如波濤? 寫出的文章又何愁不視野開闊、別具風格？古人所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，從豐富取材的角度講，也許就是這個道理。
二、用細致的描寫激活篇章
作文若想打動讀者，還必須在充實材料的基礎上，用細膩的筆觸來來潤色篇章，使作文疏密有致，開合有方，禁得起推敲。這就要求我們把目光聚焦于生活的細枝末節，潛入情感深處，把關乎生活本質的細微之處描摹出來，把舉手投足、表情神態活化出來，把酸甜苦辣、喜怒哀樂傾瀉出來……用具體細膩的材料來詮釋感受，這樣，文章就會充實生動，豐盈自然，富有感染力。文章不是無情物，能引起讀者共鳴的文字，往往在細節處見精神。請看下面的文字：
我一回頭，身后的草全開花了。一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來，先是微笑，繼而哈哈大笑。（劉亮程《對一朵花微笑》）作者通過細致的描寫，盡顯出野花的嬌艷明媚，熱愛自然、欣賞生命的情感溢于言表。這樣的描寫，勝過千萬句“我愛自然” 的空洞口號！
我探頭看見鄰居雙手拼命招著，“你兒子，你兒子，被開水燙著了！”我一聽渾身都軟了，手顫抖著跑出去。在樓梯上摔了一個跟頭，側著身子滾了下去，頭砸在水泥地上“砰”的一響。……我撐著跑回家……在兒子的腳后跟處輕輕一摸，一塊皮就掉了下來。……兒子的褲子被剝下來了，幾小塊皮也帶了下來，粘在褲腿上，小腿上露出粉紅的肉。我一身都軟了，眼前一黑，身子靠著墻溜了下去，心里像有一把刀，把心臟啊肺啊割成了血淋淋一片一片的……（閆真《滄浪之水》）讀后心中不禁悚然，文中沒有一個字直陳愛子之意，卻分明讓讀者從字里行間真切體會到什么是“心疼”!感同身受，印象深刻，細節描寫的妙用，力透紙背。
梅格安懷里抱著魯西——她愛極了的布娃娃來到我們面前。她緊緊地將它摟在胸前，把她圓圓的小臉貼在魯西扁平的、被涂上顏色的臉上，給了它最后一個吻，然后將它輕輕放在其他玩具的上面。“噢，親愛的，” 我說，“你不必把魯西捐出來，你是那么喜歡它。”梅格安嚴肅的點了點頭，眼睛里閃爍著被她強忍著沒有流出來的眼淚：“魯西給我帶來了快樂，媽媽。也許，它也能給那個女孩帶去快樂的。”我突然意識到，任何一個人都可以把自己不要的東西捐贈給別人，而真正的慷慨卻是把自己最珍愛的東西給予別人。（伊麗莎白·考伯《真正的慷慨》）這段話運用白描手法將小女孩梅格安如水的純潔、誠摯的仁愛刻畫的惟妙惟肖，而又感人至深。試想如果大而化之的敘述“梅格安是個純潔真誠的孩子，有一次她居然把自己最喜愛的布娃娃捐贈給一個素不相識的女孩”，其感染力自然會大打折扣。
當然，我們不能為了描寫而不惜筆墨的大加渲染，而要根據主旨的需要，或對人物外貌特征加以勾勒，或對人物語言神態進行刻畫，或對人物動作心理深入描摹，必要時還要對環境進行真切的渲染，以烘托人物心情或推動情節發展。這樣我們筆下的文章，才能行神畢肖、聲情并茂，給人以無限豐富的視聽感受和閱讀沖擊。
三、用睿智的感悟升華思想
作文是對生活的反映，但決不是對生活的簡單復印，它應該是也必須是作者對生活的個性化反映。然而生活是復雜的，對它的認識不能只停留在表層，還需要用睿智的感悟升華思想，用理性的思考深化內容。處處留心皆學問，人情練達即文章，讓眼睛洞察生活的波瀾，讓思維靈敏的感受生活的本質，讓心靈鮮活的成長為一顆會開花的樹。這樣，走進生活，瞭望人生，就會從瑣碎的生活中提煉哲理的思考，從平凡的事件中發現樸素的真理，反映到文章中，才能讓讀者更深刻地體驗人生滋味，感悟人生真諦，從而增強文章的深層感染力，才能言之有物，字字珠璣，發人深省。請看下面一組睿智的感悟，能不令人怦然心動嗎？
在生活中，不是因為有些事情難以做到，我們才失去信心；而是因為失去了信心，有些事情才顯得難以做到。《自信的價值》
清白的良心是一個溫柔的枕頭，尤其當午夜夢回時，枕著它，使人得以安然入眠。 （《良心如枕》）
愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們穿起來，這就是一條最珍貴無價的項鏈。（《愛心無價》 ）
不顧車馬勞頓，輾轉回鄉，探望已風燭殘年的祖母，聽她絮叨過往的歲月，叩問明天的短長，我突然明白，枯藤老樹的魅力不在于風景的濃淡，而在于歷盡滄桑的簡約和曾經結果的豐盈！（《回鄉偶書》）
可想而知，在敘事的基礎上，篇末有了這般深沉睿智的感悟，該會產生多么強烈的震撼力和感染力，文章也會因此而升華到新的層次。但這些沉甸甸的思想絕不會像流星一樣突然降臨，它需要培養。這就要求我們凡事勤于觀察，善于思考，勇于追問，不斷提高自己分析問題的能力，從而洞察生活的本質；要敢于解剖自我，用批判的眼光來審視自我，歷練洞悉生活的能力；還要進行廣泛的閱讀積累，用先賢名家的信念來涵養自己的智慧，用燭照千古的思想來激活自己的思維。讓思考趨于成熟深刻。當然，還需要一顆坦誠博大的愛心作為一切思想的基礎。
四、用豐富的表達亮化語言
海德格爾說過：“語言，是思想的家園。”一篇文章，要想打動讀者，給人以思想啟迪和審美的享受，不能忽視了語言的推敲。在準確的基礎上，要力求生動形象，文氣激蕩，賞心悅目，發人聯想。這就要求我們一方面注意煉字煉句，做到表情達意準確形象；另一方面，注意恰當的運用修辭手法，使語言閃亮多姿，讓文章更富有活力和情趣；此外還要注意多種表達方式的綜合運用，使文章神采飛揚，意趣橫生。下面略舉幾例，讓我們從豐富的表達中來體會語言的魅力，獲得美的感染和有益的啟示。
蒼鷺的眼晴最美，狹長如一葉含羞草，滾圓的瞳仁如一粒黑珍珠，瞳仁覆蓋一層膜。因在光線的作用下，顯得變幻莫測；轉動時顧盼多情，定睛時則似乎陷入哲理的沉思。蒼鷺最美的動作是涉水而行，細長的、有鱗的兩只腳高高地交替提起，九十度彎曲，稍稍停頓，四只帶蹼的趾爪蜷縮如拳，然后腳桿傾斜朝下，趾爪平面張開，無聲踏下如一片枯葉。蒼鷺最美的姿態是悄然佇立，單腿落地，一翅半展，長頸彎曲朝后，白色的頭枕在幽黑的蓑羽上。在我看來，這時侯的蒼鷺便仿佛擁有一個自己的世界，徹悟了生命的奧秘。而我，面對蒼鷺也就心靜如水，寵辱偕忘，什么也不再看見，什么也不再思量了。（——《蒼鷺 蒼鷺》）
細讀以上選段，從作者精心錘煉的字句上，特別是加點短語和劃線處句子，讓我們從字里行間能分明感受到蒼鷺的高潔嫻靜與仙風道骨，觸摸到文字背后的審美意趣和徹悟，讀后令人擊節贊賞！
朱自清的《荷塘月色》中有這樣一段珠玉之句：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。”讀后心海里似有朵朵蓮花在碧荷叢中盡展生命的本色，比喻、擬人、通感等修辭手法的運用，讓人見其形、賞其色、聞其香，心靈也似在荷塘中洗滌過一般，了無雜塵。
又如王飚的《享受生活》開篇有這樣一段排比：“我相信每一粒種子，都是在享受著陽光雨露的滋潤中追求著自己的果實；我相信每一只雄鷹，都是在享受著云天萬里的遼闊中練就了自己一雙有力的翅膀；我相信我們每一個人，都是在享受著美妙多彩的生活中正一步步把夢想變成人生的輝煌。”其文氣疏蕩，一氣呵成，富有沖擊力和感染力，自然有一種灑脫豪放的韻味，才一開頭，已盡得風流，令人不忍釋卷。可見用語工麗的妙處。
誠然，作文并非一日之功，但相信我們只要勤于觀察，熱愛生活，做有心之人，；細致體驗，留心生活，做有情之人；善于思考，升華生活，做智慧之人；注意錘煉語言，工于表達，在考場上一定能譜寫出動人的華章！